Comparison between flipped classroom and team-based learning in fixed prosthodontic education

西川, 啓介; ニシガワ, ケイスケ; Nishigawa, Keisuke; オオモト, カツヒロ; オオモト, カツヒロ; Omoto, Katsuhiro; ハヤマ, リカ; ハヤマ, リカ; Hayama, Rika; 大倉, 一夫; オオクラ, カズオ; Okura, Kazuo; (薩摩)田島, 登誉子; (サツマ)タジマ, トヨコ; Satsuma-Tajima, Toyoko; 鈴木, 善貴; スズキ, ヨシタカ; Suzuki, Yoshitaka; 細木, 眞紀; ホソキ, マキ; Hosoki, Maki; 重本, 修伺; シゲモト, シュウジ; Shigemoto, Shuji; (上枝)宮城, 麻友; (ウエダ)ミヤギ, マユ; Ueda-Miyagi, Mayu; ロディス, オマー Maningo; ロディス, オマー; Rodis, Omar Maningo; 松香, 芳三; マツカ, ヨシゾウ; Matsuka, Yoshizo

doi:https://doi.org/10.1016/j.jpor.2016.04.003

WEKO3

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Comparison between flipped classroom and team-based learning in fixed prosthodontic education

https://tokushima-u.repo.nii.ac.jp/records/2005159

名前 / ファイル	ライセンス	アクション
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Item type

文献 / Documents(1)

公開日

2018-07-25

アクセス権

open access

資源タイプ

資源タイプ識別子

http://purl.org/coar/resource_type/c_6501

資源タイプ

journal article

出版社版DOI

識別子タイプ

DOI

関連名称

10.1016/j.jpor.2016.04.003

出版タイプ

出版タイプResource

http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

タイトル

Comparison between flipped classroom and team-based learning in fixed prosthodontic education

言語

タイトル別表記

その他のタイトル

Comparison between flipped classroom and team-based learning

言語

著者

西川, 啓介

WEKO 1714
e-Rad 10202235

ja	西川, 啓介 ISNI
ja-Kana	ニシガワ, ケイスケ
en	Nishigawa, Keisuke

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オオモト, カツヒロ

ja	オオモト, カツヒロ
ja-Kana	オオモト, カツヒロ
en	Omoto, Katsuhiro

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ハヤマ, リカ

ja	ハヤマ, リカ
ja-Kana	ハヤマ, リカ
en	Hayama, Rika

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大倉, 一夫

WEKO 1689
徳島大学教育研究者総覧 60383/profile-ja.html
e-Rad 70304540

ja	大倉, 一夫 ISNI
ja-Kana	オオクラ, カズオ
en	Okura, Kazuo

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(薩摩)田島, 登誉子

WEKO 681
e-Rad 80335801

ja	(薩摩)田島, 登誉子 ISNI
ja-Kana	(サツマ)タジマ, トヨコ
en	Satsuma-Tajima, Toyoko

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鈴木, 善貴

WEKO 706
徳島大学教育研究者総覧 277673/profile-ja.html
e-Rad 40581393

ja	鈴木, 善貴 ISNI
ja-Kana	スズキ, ヨシタカ
en	Suzuki, Yoshitaka

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細木, 眞紀

WEKO 1677
徳島大学教育研究者総覧 60361/profile-ja.html
e-Rad 10228421

ja	細木, 眞紀 ISNI
ja-Kana	ホソキ, マキ
en	Hosoki, Maki

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重本, 修伺

WEKO 1682
e-Rad 20294704

ja	重本, 修伺 ISNI
ja-Kana	シゲモト, シュウジ
en	Shigemoto, Shuji

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(上枝)宮城, 麻友

WEKO 718
徳島大学教育研究者総覧 279024/profile-ja.html
e-Rad 20625719

ja	(上枝)宮城, 麻友 ISNI
ja-Kana	(ウエダ)ミヤギ, マユ
en	Ueda-Miyagi, Mayu

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ロディス, オマー Maningo

WEKO 658
徳島大学教育研究者総覧 264579/profile-ja.html
e-Rad 50457199

ja	ロディス, オマー Maningo ISNI
ja-Kana	ロディス, オマー
en	Rodis, Omar Maningo

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松香, 芳三

WEKO 589
徳島大学教育研究者総覧 248921/profile-ja.html
e-Rad 90243477

ja	松香, 芳三 ISNI
ja-Kana	マツカ, ヨシゾウ
en	Matsuka, Yoshizo

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抄録

内容記述タイプ

Abstract

内容記述

Purpose: We previously investigated the effects of team-based learning (TBL) on fixed prosthodontic education and reported that TBL could have higher efficiency with high student satisfaction than traditional lecture. In the current report, we introduced flipped classroom to the fixed prosthodontic education and compared their effectiveness based on the final examination score in addition to TBL.
Methods: Participants were forty-one students from XXXXXX University School of Dentistry who attended a fixed prosthodontics course. The first six classes adopted the flipped classroom style while the latter eight classes adopted TBL. To evaluate the relationship between learning styles and their effectiveness, we compared results from the term-end examination between the curriculum covered by flipped classroom and TBL-style classes. To draw comparisons, a referential examination with the same questions was conducted to eight faculty members who had not attended any of these classes.
Results: Term-end examination results showed that TBL classes had slightly higher scores than flipped classroom classes. Referential examination results also showed higher scores for the same curriculum and no significant interaction was found between class formats and the term-end and referential examination scores. Analysis revealed no noticeable difference in the effectiveness of the class formats.
Conclusion: Our previous study reported that TBL had higher efficiency than traditional style lecture. In the current study, there was no statistical difference in the examination score between flipped classroom and TBL. Therefore, we conclude that both styles are highly effective than traditional style lecture and constitute valid formats for clinical dental education.

言語

キーワード

言語

主題Scheme

Other

主題

Flipped classroom

キーワード

言語

主題Scheme

Other

主題

Team-based learning

キーワード

言語

主題Scheme

Other

主題

Dental education

キーワード

言語

主題Scheme

Other

主題

Prosthodontics

キーワード

言語

主題Scheme

Other

主題

Educational methodology

書誌情報

en : Journal of Prosthodontic Research

巻 61, 号 2, p. 217-222, 発行日 2016-05-14

収録物ID

収録物識別子タイプ

ISSN

収録物識別子

18831958

収録物ID

収録物識別子タイプ

ISSN

収録物識別子

18839207

収録物ID

収録物識別子タイプ

NCID

収録物識別子

AA12395171

出版者

Japan Prosthodontic Society

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権利情報

言語

権利情報

EID

識別子

310781

識別子タイプ

URI

言語

eng

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2024-10-28 06:09:43.503838

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