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  1. 学内刊行物
  2. 国際センター紀要・年報
  3. 2015
  1. 資料タイプ別
  2. 紀要論文

継続的自律外国語学習を支える自己評価に関する一考察 : Can-Do Statementと「継続的自律学習自己評価ワークシート」を用いた試み

https://tokushima-u.repo.nii.ac.jp/records/2004605
https://tokushima-u.repo.nii.ac.jp/records/2004605
775a5ce3-f8ad-4fa5-a477-0e74ff369f2a
名前 / ファイル ライセンス アクション
baric_2015_14.pdf baric_2015_14.pdf (1.54 MB)
Item type 文献 / Documents(1)
公開日 2018-04-19
アクセス権
アクセス権 open access
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
タイトル
タイトル 継続的自律外国語学習を支える自己評価に関する一考察 : Can-Do Statementと「継続的自律学習自己評価ワークシート」を用いた試み
著者 坂田, 浩

× 坂田, 浩

WEKO 1151
徳島大学 教育研究者総覧 60652/profile-ja.html

ja 坂田, 浩
ISNI

ja-Kana サカタ, ヒロシ

en Sakata, Hiroshi

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橋本, 智

× 橋本, 智

WEKO 303
徳島大学 教育研究者総覧 172309/profile-ja.html
e-Rad 90466920

ja 橋本, 智
ISNI

ja-Kana ハシモト, サトシ

en Hashimoto, Satoshi

Search repository
福田, スティーブ

× 福田, スティーブ

ja 福田, スティーブ

ja-Kana フクダ, スティーブ

en Fukuda, Steve

Search repository
ポープ, クリストファー

× ポープ, クリストファー

ja ポープ, クリストファー

ja-Kana ポープ, クリストファー

en Pope, Christopher

Search repository
抄録
内容記述 継続的自律外国語学習において、自らの外国語学習をどのように評価し、どのように修正するかといった課題は非常に重要である。その中でも、自己評価は学習者にとっても指導する側にとっても最も難しい課題である。本稿では、言語教育で大きな注目を集めているCan-do Statementを用いた自己評価に関する課題と限界を提示し、Sakata & Fukuda(2012)およびSakata & Fukuda(2016)が用いている「自己評価パッケージ」ついて解説を行う。同パッケージは、Can-Do Statementの限界を補完するために、継続的自律学習の基盤となる学習方略上のポイントをまとめた自己評価用紙を使用しており、不安傾向の高い学習者や外国語学習に自信をなくしている学習者を含む多様な学習者に対応できるようになっている。
キーワード
主題 継続的自律外国語学習
キーワード
主題 自己評価
キーワード
主題 Can-do Statement
キーワード
主題 CEFR
キーワード
主題 学習方略
書誌情報 ja : 国際センター紀要・年報

巻 2015, p. 14-33, 発行日 2016-03-31
収録物ID
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21862850
収録物ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12578127
出版者
出版者 徳島大学国際センター
EID
識別子 313234
言語
言語 jpn
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Ver.1 2024-10-28 03:28:50.335215
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